Histórias inspiradoras

Aqui no Ensina, nós entendemos que sucesso não é só sobre seguir um caminho tradicional, mas sim sobre encontrar um propósito, causar impacto e se desenvolver profissionalmente ao mesmo tempo. Neste post, vamos mostrar como cinco alumni do nosso programa estão liderando organizações relevantes e transformando suas carreiras em histórias inspiradoras de impacto social e crescimento profissional. Veja como essas trajetórias mostram que é possível alcançar o sucesso ao mesmo tempo em que se faz a diferença no mundo. Prepare-se para se inspirar e descobrir como você também pode combinar impacto e avanço na sua própria jornada! Kézia Murta Kézia Murta, alumni de 2018 do antigo polo de Vitória-ES, atuou como professora de matemática na EEFM Catharina Chequer, em Vila Velha. É formada em Engenharia Civil pela UFBA com graduação sanduíche na University of Manitoba e durante sua experiência no programa, enfrentou desafios complexos, como gerenciar uma sala de aula com estudantes de idades variadas, alta taxa de rotatividade das composições de sala de aula e descontinuidades históricas nas gestões escolares. A experiência e todas iniciativas que conseugiu mobilizar junto a comunidade escola reforçou sua convicção de que é possível construir uma escola pública de qualidade, onde as pessoas são a chave para a transformação desejada. Nos últimos anos, Kézia liderou a área de Alumni do Ensina Brasil, contribuindo para o crescimento da rede e a ampliação das oportunidades, e também assumiu a Gerência de Novas Frentes do Ensina Brasil, com o objetivo de desenvolver soluções e programas que expandam o impacto transformador da experiência que vivenciou. Atualmente é Head de parcerias, estratégia, avaliação e pesquisa e mestranda em gestão e políticas públicas na FGV|EAESP. Seu sonho é ver a educação pública brasileira se tornar uma referência global, impulsionada por pessoas comprometidas com a mudança. Francielle dos Santos Bacharel em Matemática aplicada para Negócios pela USP, Francielle dos Santos é alumna da primeira turma do Ensina, atuou em Campo Grande (MS). Durante os dois anos no programa, Francielle teve uma experiência enriquecedora, aprendendo com colegas, gestão escolar e, principalmente, com seus alunos. A rede de tutores e colegas do Ensina proporcionou oportunidades valiosas para refletir sobre a prática pedagógica, desenvolver projetos, aprofundar conhecimentos e estabelecer conexões importantes no ecossistema educacional. Em seu último trabalho, Francielle ocupou o cargo de Gerente Pedagógica no Instituto Canoa, onde colaborou com instituições de ensino superior para implementar um programa de formação continuada de professores. Seu foco foi desenvolver salas de aula equitativas e democráticas. A experiência como professora durante o Ensina moldou sua abordagem profissional, incentivando-a a buscar soluções para as desigualdades educacionais com um senso de urgência e esperança. Ela acredita firmemente que, com trabalho e dedicação, é possível garantir uma educação de qualidade e equitativa para todos os estudantes. Atualmente, Francielle é mestra em International Comparative Education na Universidade Stanford. Ivan Gontijo Economista formado pela UFRJ, Ivan teve experiências em diversos setores durante a graduação, tais como consultoria e no mercado financeiro, mas decidiu passar por uma transição de carreira em busca de maior propósito e se dedicar ao campo da Educação Básica. É alumni da turma 2017, quando atuou como professor em Cuiabá – MT. Ivan acredita e trabalha por um Brasil capaz de promover educação de qualidade para todas as crianças e jovens, e almeja construir uma carreira de impacto em políticas públicas atuando em diferentes organizações desse ecossistema, tais como governos, terceiro setor e organismos internacionais. Atualmente é Gerente de Políticas Educacionais no Todos pela Educação, uma organização do 3º setor que atua desde 2006 para melhorar as políticas públicas da Educação Básica no Brasil e tem como meta central produzir conhecimento técnico e propostas para subsidiar o poder público Akira Tsuzuki Formado em Engenharia de Energia e Automação pela USP, Akira é alumni 2017. Atuou em Cuiabá – MT, onde lecionou Matemática para Ensino Fundamental e Ensino Médio. Durante os dois anos do Programa de Desenvolvimento de Lideranças, Akira garante que o Ensina Brasil trouxe a ele bons amigos, experiências fantásticas, habilidades de resolução de conflitos e gestão de projetos, além de um conhecimento aprofundado sobre Cuiabá/MT. E diz ainda que é muito grato por tudo e, embora a jornada tenha sido desafiadora, faria tudo novamente de coração aberto. Atualmente trabalha como Consultor da OEI atuando em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, uma empresa de soluções em máquinas e serviços para operações em todo o país. Trabalhando na educação profissional, o que o motivava é saber que ainda ouvirá muitas histórias de crescimento na carreira impulsionado pelos cursos da equipe de Treinamentos da Armac. Saber que ele impactou positivamente a vida acadêmica de alguém, assim como um professor também já fez com ele, é uma grande satisfação. Essas histórias refletem o impacto duradouro da experiência como Alumni do Trainee Ensina Brasil e demonstram como formação intensiva, experiência em sala de aula e inserção em rede podem impulsionar carreiras rumo a posições de liderança. São exemplos que inspiram e motivam quem busca transformar realidades por meio da educação, provando que propósito não é apenas um ideal, mas também um caminho real de desenvolvimento e influência. Se você se identifica com esse movimento, venha fazer parte dessa rede de lideranças e contribuir para um futuro mais justo e educador.

Queridos e queridas candidatos(as), Nos últimos anos, percebi algo incrível: nossos participantes (os “ensinas”) e ex-participantes (“alumni”) do Programa de Desenvolvimento de Lideranças estão tatuando a experiência na pele! Essas tatuagens, junto com os resultados que alcançamos, mostram que transformar crenças é uma das formas mais poderosas de mudar o sistema. A motivação e as mentalidades moldadas durante os dois anos em sala de aula não só afetam profundamente a visão de mundo dos participantes, como também irradiam de forma positiva para seus estudantes, outros professores e para as comunidades escolares como um todo através de um efeito multiplicador. E é por isso que, no Ensina Brasil, nós mudamos pessoas para mudar o país.  Um exemplo inspirador é a trajetória da Jaqueline Novoletti. Ela acessou a universidade através de políticas públicas, formou-se em Direito e, em 2021, foi selecionada entre mais de 18 mil inscritos. Como professora de Língua Portuguesa, ela ensinou mais de 150 estudantes e criou muitas histórias de impacto. Uma das mais marcantes foi com Luízo, um aluno de 16 anos que estava no 9º ano sem saber ler e escrever adequadamente. Com a dedicação da Jaque, ele evoluiu muito em poucos meses. “Dentre os estudantes incríveis que conheci, esse relato menciona um em especial: Luízo, aluno de 16 anos da Escola Mãe Vitória, que em 2022 permitiu que fizéssemos parte do seu processo de melhoria em leitura e escrita. Um estudante que, no 9º ano, ainda não tinha exercido plenamente seu direito de ler e escrever, sendo parte dos 65% de jovens com atraso de alfabetização do Brasil. Um estudante que já tinha relação com minha história há muito tempo: nascemos no mesmo dia. Depois de alguns meses, Luízo já evoluia no universo das letras, palavras e frases – fruto do esforço contínuo dele, que frequentava semanalmente nossos encontros no contraturno. Eu, com o desejo de marcar na pele a experiência na docência, pedi a ele que escrevesse a palavra “Caminhos”. Ele caprichou na letra, mesmo eu não explicando ao certo o que faria com aquela palavra. Bem, até que ele descobriu: tatuei a letra dele no braço. As experiências em sala de aula agora estavam simbolicamente resumidas naquela palavra, escrita com a caligrafia daquele estudante, tatuada dentro de um quadro.“ E o que acontece agora? Agora, esse estudante – mesmo ainda com seus desafios – ganhou autonomia. E esse é o melhor presente que eu poderia receber ao final desse ciclo: Luízo não precisa mais de mim. Ele aprendeu a caminhar sozinho. E o que isso tem a ver com os próximos passos da minha vida? Esse estudante determinou o meu caminho: escolhi seguir trabalhando com políticas públicas ligadas à alfabetização. Culpa desse estudante, Luízo, que fez com que eu me abrisse, entendesse (e tatuasse!) os caminhos que a educação podem nos levar! E, a partir de agora, depois de pisar no chão da escola pública e ter encontrado Luízo, ele e os estudantes da Escola Mãe Vitória estarão, intrinsecamente, nos meus próximos capítulos de vida e em todos os meus pensamentos sobre educação. Após o Programa, a Jaque foi trabalhar com alfabetização em grande escala na Paraíba, acreditando que todos os estudantes podem aprender. Ela é uma entre os mais de 800 participantes e ex-participantes do nosso Programa que estão fazendo a diferença, desde a sala de aula até secretarias e grandes organizações educacionais. Desafios como a evasão escolar, a violência nas escolas e a defasagem pós-pandemia mostram a importância de termos lideranças ativas na educação. Precisamos de uma massa crítica de pessoas que acreditam e trabalham por uma educação de qualidade para todos. Estamos construindo um caminho para que o Brasil seja conhecido não apenas pelo futebol, mas também pela paixão pelas pessoas. Queremos um “Maracanã de fanáticos pela educação”, cheio de profissionais diversos e comprometidos com a mudança sistêmica. Convido vocês a fazerem parte da rede Ensina Brasil rumo ao nosso Maracanã! Sigamos juntos(as) até o dia em que todas as crianças tenham uma educação de qualidade.  Érica Butow, CEO e e Cofundadora do Ensina Brasil